Realización de un podcast

Tras haber aprendido los conceptos de entrevista y de exposición, hemos tenido la oportunidad de realizar una de las dos opciones a través de un podcast. En mi caso he decidido hacer una entrevista junto con mi compañera Paula Requena. El tema que elegimos para realizar el podcast fue hacer una entrevista a una directora de un centro en el cual se trabajaba con metodología Montessori. 

Como bien aprendimos, la entrevista se compone de una introducción, preguntas y respuestas y un cierre. De este modo, en nuestro podcast, primero hicimos una introducción con ayuda de una tercera persona, que fue Angeline Mejia. Fue la que nos presentó y dijo el tema principal que íbamos a tratar. Posteriormente comenzamos a realizar las preguntas que anteriormente habíamos planteado, y finalmente realizamos una pregunta de cierre, haciendo al oyente entender que la entrevista iba a finalizar y un cierre final, es decir, una despedida. 

A continuación, añado el link para poder escuchar el podcast: 

 https://drive.google.com/file/d/1tIds3SWpSuW8QV81uE5JeBbN2O3Ortfk/view?usp=sharing

Una vez que ya habíamos realizado los podcasts, en clase fuimos escuchando los de los compañeros. algunos compañeros hicieron entrevista y otros exposición. 

Algunos que hicieron la entrevista, la realizaron a: Daniel Goleman (inteligencia emocional), Howard Gardner (inteligencias múltiples), Greta Thunberg (activista medioambiental), Úrsula Corberó (actriz)... 

Y otros compañeros que realizaron la exposición, la realizaron sobre La Palma, la vendimia, la feria del libro... 

Trabajamos las inteligencias múltiples en el aula

Tras varios recursos como un rap, un diario, un experimento... teníamos que elegir el que consideráramos que mejor se adaptará al ámbito de Lengua y Literatura, y diseñar un proyecto con objetivos, contenidos y evaluación.

El recurso que mi compañera y yo hemos elegido ha sido el "anuncio publicitario", a través del cual hacemos una propuesta de proyecto para llevar a cabo distintas habilidades. Consideramos que es el más apropiado para adaptarlo al ámbito de Lengua y Literatura.

El proyecto que hemos diseñado irá destinado para alumnos de 6º de Educación Primaria, y se desarrollará desde las diferentes asignaturas que se imparten. El tema del anuncio será el "acoso escolar".

Las inteligencias que se van a trabajar serán:   

-       Inteligencia lingüística

-       Inteligencia espacial

-       Inteligencia cinético-corporal

-       Inteligencia musical

-       Inteligencia intrapersonal

-       Inteligencia interpersonal

Los objetivos serían:

-       Crear el mensaje del anuncio publicitario de forma oral y escrita

-       Formar la melodía de fondo

-       Ser capaz de ponerse en el lugar del otro

-       Crear el vídeo publicitario

-       Transmitir el mensaje a través del lenguaje corporal

-       Reconocer sus habilidades más destacadas

-       Saber trabajar en grupo 

Los contenidos a trabajar serán: 

-       El acoso escolar 

-       El anuncio publicitario 

-       La expresión corporal 

-       La cooperación 

-       Inteligencia intrapersonal

Desarrollo de la actividad:

En un primer momento, los alumnos realizarán varias actividades para practicar las diferentes habilidades. Se llevarán a cabo en varias asignaturas, y dependiendo de la asignatura se trabajarán unas habilidades u otras.

Asignaturas y habilidades:

• Informática: el montaje del video -> inteligencia espacial 
• Valores-religión: ponerse en el lugar del otro -> inteligencia interpersonal 
• Música: melodía para el videoclip -> inteligencia musical 
• Educación física: movimientos durante la grabación (ej. baile) -> inteligencia cinético corporal
• Lengua y Literatura: inventar el dialogo, escribirlo y narrarlo -> inteligencia lingüística 

Una vez trabajadas todas las habilidades, cada alumno elegirá aquella habilidad que se le dé mejor (trabajando así la inteligencia intrapersonal) y se formarán grupos. En estos grupos se llevará a cabo el proyecto final, realizando un anuncio en conjunto sobre el rechazo al acoso escolar.

Evaluación:

La evaluación se llevará a cabo con la siguiente rúbrica:

	No conseguido	En proceso	Conseguido	Observaciones
El mensaje es adecuado.
La maquetación del vídeo es correcta.
El lenguaje corporal es adecuado.
Son capaces de ponerse en el lugar del otro
Son capaces de darse cuenta de que inteligencia se les da mejor
Trabaja adecuadamente de forma grupal
Transmiten de forma correcta el tema tratado (acoso escolar)

 

El principito y el zorro

"El principito y el Zorro" es un fragmento con el que se puede enseñar a los niños para transmitirles la noción de amistad y para transmitirles valores. También pueden obtener la idea de luchar por lo que quieren hasta conseguir sus sueños. 

Considero que es un buen recurso educativo para aprender valores ya que los niños aprenden de lo que ven y pueden sentirse identificados con personajes del fragmento. Al ser un cuento con dibujos, puede llamar la atención de los niños y hacer que estos muestren interés por leerlo y así, aprender de forma indirecta. 

Por otro lado, quiero destacar la frase de: "Solo con el corazón se puede ver bien; lo esencial es invisible a los ojos". Esa frase creo que transmite mucho y que tiene todo el sentido ya que lo esencial es lo que sentimos y no lo que vemos, dándonos la idea de no juzgar y valorar aquello que nos hace sentir especial, es decir, las cosas valiosas no se contemplan a través de los ojos.